第36课 · 育研究哨…
学习目标
- ✅ 第36课 · 育研究哨…
- ✅ 认读本课生字：育研究哨诊似耷咦竖竿
- ✅ 朗读柬埔寨场景对话
- ✅ 完成听辨与文字练习
课程介绍
第36课 · 育研究哨…
本课要认读并学会使用这些汉字：育研究哨诊似耷咦竖竿。
情景：学校体检日与操场训练。
学习顺序建议：先认生字 → 看本课词语 → 听读对话 → 完成练习。 认读并用本课 10 字：育研究哨诊似耷咦竖竿
本课生字
页面左上方是汉字，拼音标注在汉字正下方哦；右上角橙红色按钮是「听我读」；左下角黄色按钮是「跟我写」，右下角绿色按钮是「跟我读」。组词内容可以查看下一节~
笔画练习
每个字从左到右看笔顺：红色是正在写的一笔，虚线是还没写的笔画。右边可以听读、跟写。
组词
指教人学知识、懂道理的事
认真琢磨、探究某个问题。
用嘴吹就能发出声音的小物件
规模不大、能看病的小地方
就是两样东西长得差不多
形容东西垂下来、没精神的样子
感到吃惊、疑惑时说的感叹语
就是把东西直直立起来的动作
去掉枝叶的长条形竹子
听力测试小游戏
🎮听声音，在画面里点出正确的字或拼音。对 50 个通过，错 5 次失败。
对话
学校体检日与操场训练
ឆមាសនេះត្រូវឲ្យតម្លៃការអប់រំ សុខភាពនិងការរៀនសំខាន់ដូចគ្នា។
“教育”与“研究”
“教育”培养人；“研究”是仔细调查分析。例：重视教育；研究报告。
យើងស្រាវជ្រាវបញ្ជីពិនិត្យសុខភាពនេះ មើលថាមានអ្វីខុសប្រក្រតីឬទេ។
សូមតម្រង់ជួរនៅមុខគ្លីនិក វាស់កម្ពស់និងទម្ងន់មុន។
“诊所”和“口哨”
“诊所”看小病；“口哨”一吹提醒大家集合。
បងស្រីគិលានុបដ្ឋាការ វាស់កម្ពស់ត្រូវឈរក្បែរដំបងឫស្សីនោះទេ?
ចាស មកឈរឲ្យត្រឹមត្រូវ ខ្ញុំនឹងជួយកត់ត្រាលេខឲ្យអ្នករាល់គ្នានោះ។
អូ នៅទីលានមាននរណាបូមកញ្ចែ សិស្សទាំងអស់កំពុងរត់ទៅប្រមូលផ្តុំហើយ។
អ្នករាល់គ្នាមើលទៅ ឆ្កែកូននេះហាក់ដូចជាត្រចកយារចុះ មើលទៅមិនស្រួលបន្តិចទេ។
“似乎”与“竖起”
“似乎”表示好像；“竖起”是向上立起来。例：似乎累了；竖起竹竿。
សំឡេងឆ្ងល់ ឆ្កែកូននេះស្រដៀងនឹងឆ្កែកូនដែលខ្ញុំចិញ្ចឹមនៅផ្ទះណាស់ទេ។
អូ កុំប៉ះរបួសរបស់វាទេ តាមពិតវាស្អាតណាស់ មិនខាំអ្នកទេ។
ខ្ញុំទៅដាក់ដំបងដែលបញ្ឈរនៅទីនោះឲ្យផ្តេក កុំឲ្យវាប៉ះមិត្តភក្តិពេលហាត់ប្រាណនោះ។
សិស្សដែលបញ្ចប់ការពិនិត្យសុខភាពរួចហើយ ទៅប្រមូលផ្តុំនៅទីលានមុន រៀបចំសម្រាប់ហាត់រត់បន្តបានហើយ។
បានទេគ្រូ យើងទៅឥឡូវនេះផង!
任务 · 交作业
已交 0 次 · 待完成
本课生字：育 研 究 哨 诊 似 耷 咦 竖 竿。请在本子上把每个汉字认真练写（每个写 5 遍）。写完后请拍照上传。建议每天认真完成一课；老师会查看你的书写，指出需要改进的地方，并给出练习建议。
生字 ：育 · 研 · 究 · 哨 · 诊 · 似 · 耷 · 咦 · 竖 · 竿 · 每个写 5 遍
学生只需上传书写照片。老师会在后台用文字和图片告诉你哪里写得好、哪里需要改正。
练习
本课练习：听词 → 听句 → 连线 → 文字选择。先听再选；连线先点左边再点右边。